Este segundo volumen de Danza Educativa Creativa en contextos multidisciplinares. Este nuevo volumen Investigación sobre modelos, experiencias y formación docente, reúne un conjunto de investigaciones que abordan la enseñanza y el aprendizaje desde el cuerpo, el movimiento y la experiencia sensible. Fruto del II Congreso Internacional Educación a través de la Danza, celebrado en la Universidad Autónoma de Madrid, la obra presenta distintos modelos, experiencias y enfoques de formación docente que sitúan la danza en el centro de los procesos educativos.
A través de contextos diversos, ya sean formales, no formales y comunitarios, los trabajos aquí recogidos muestran cómo la Danza Educativa Creativa se configura como una práctica pedagógica capaz de generar conocimiento, favorecer la inclusión y promover el desarrollo integral de las personas. El cuerpo se reconoce así como lugar de pensamiento, relación y transformación.
Este libro invita a seguir explorando, desde la investigación y la innovación, nuevas formas de integrar la danza en la educación y de comprender su potencial en la construcción de una escuela más sensible, crítica y conectada con la realidad contemporánea.
Contenido
Prólogo — Bárbara Haselbach
Introducción — Raquel Pastor Prada, Ángela Morales Fernández y Verena Maschat
PARTE 1. Marco de referencia inicial: fundamentos y desarrollo de la Danza Educativa Creativa
- Dance as Refuge: Resilience, Relationships, Imagination, Hope — Christa Coogan
- Aprender con los sentido(s): el cuerpo multisensorial y la enseñanza de lo sensible — Daiane Solange Stoeberl da Cunha
- Sí se puede. La danza en la asignatura de música en Educación Secundaria Obligatoria — Blanca Aller Nalda
- Modelo de integración de la danza educativa en los colegios públicos de Nueva York — Ana Nery Fragoso / Mariángela López
PARTE 2. La Danza Educativa Creativa en la educación formal
- Música y movimiento para el desarrollo de las capacidades en el proyecto EMI — Susana Maté Maté
- La danza como vehículo de comunicación para el alumnado con TEA en educación infantil. Diseño de una propuesta de intervención basada en la dance movement therapy — Ana Meijide Dávila
- Crear desde las raíces. La Danza Educativa Creativa para la didáctica de la danza tradicional — Beatriz Hernández Sánchez
- La Danza Educativa desde el enfoque de la pedagogía social. Una propuesta de aplicación en el aula en el segundo y tercer ciclo de primaria — Alba Fernández Alba
- Identidad y creatividad motriz en las enseñanzas de danza — Esmeralda Valero Martínez / Gregorio Vicente-Nicolás
- La DEC como herramienta para la enseñanza de la música en la etapa de educación primaria en el marco de la LOMLOE — Mónica García-Pozuelo Sánchez
- Creatividad y relaciones sociales en los niños a través del baile — M.ª Pilar León González / Natalia M.ª Arias Palencia
- «Enlázate», un modelo de formación e inclusión a través de la música, la interpretación y el baile — M.ª del Carmen Domínguez Rodríguez
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Aplicación de metodologías docentes en la enseñanza de la danza y la expresión corporal. Un análisis comparativo entre Primaria y Secundaria en la materia de Educación Física — Aurora Larrosa Martínez / Eva Nazareth Suárez / Rey Montesino Castillo
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Empatía y capacidad de trabajo en equipo en el alumnado que cursa estudios oficiales de danza en España — Nuria Matos Patiño / M.ª Luisa Rodicio García / M.ª Paula Ríos de Deus
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El aprendizaje de la danza creativa en la formación de maestros en artes integradas desde la perspectiva de Klauss Vianna — Fabiane Stoeberl da Cunha / Clediane Lourenço
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La danza, la pintura y la música como elementos sinérgicos de trabajo para el bienestar y la salud mental de universitarios/as — Rosaura Navajas Seco
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La formación de docentes de danza en la Escuela Nacional de Danza Nellie y Gloria Campobello de México: una experiencia y algunas propuestas — Mariana Landa Redondo
- TikTok como experiencia universitaria innovadora — Alicia Martínez-Landete / M.ª del Valle de Moya Martínez / M.ª del Valle Robles de Moya
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Propuesta de intervención para el conocimiento de deportistas pioneras españolas y su entorno a través de la expresión corporal en el alumnado universitario — Esther Apesteguía Lanseros / Ana Pérez Curiel / M.ª José Álvarez Barrio
PARTE 3. La Danza Educativa Creativa en contextos no formales
- La enseñanza de los juegos tradicionales infantiles a través de la Danza Educativa — David Zapatero Cuadrado
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Jardí artístic: la interdisciplinaridad de la danza, la música y las artes plásticas como motor del desarrollo infantil — Ana Llopis Piles / Ana Piquer García / Olga Martínez López
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Factores determinantes de la imagen corporal en practicantes de danza: un estudio transversal — Natalia Fraga-Pena / Marta Bobo-Arce
PARTE 4. Danza Educativa Creativa. Dimensión social y comunitaria: inclusión, accesibilidad y diversidad
- La danza favorece la integración social de los adolescentes inuit y previene problemas — Amador Cernuda Lago
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Una aproximación a los efectos de la danza movimiento terapia en la salud mental en el contexto colombiano — Magda Liliana Rincón Meléndez / Laura Ortega Muñoz
- Proyecto inclusivo de baile flamenco en el Conservatorio Profesional de Danza de Sevilla Antonio Ruiz Soler — José Rodríguez Guisado
- Cantos y danzas del Ecuador. El yumbo como ritmo milenario de la comunidad kichwa de Otavalo — Verónica Paulina Torres Mejía
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La danza como práctica relacional y de cuidado en contextos de acogida provisional. Aprendizajes desde un estudio de caso — Leire Amonarriz Lecuona
- Danzaverso. El universo de la danza en Gran Canaria — José Luis Marrero Medina
- BAH Festival. Danza contemporánea en espacios no convencionales y su impacto en el territorio — Mar Sáenz-López Aumente / Alba Sáenz-López Aumente
